培养健康情感成就完美人生

　　现代人总觉得生活在“危机四伏”的时代，有“经济危机，有环境危机，有生态危机”等等。在所有的“危机”中最根本、最大的危机是情感危机，换句话说，因为有情感的危机才导致了文明的危机、文化的危机、生态危机，等等。

　　湖北大学哲学学院院长戴茂堂教授说，情感的危机在今天这样一个时代以两种截然不同的方式表现出来，一个就是有许多时候没有情趣。冷漠，对生活没有热情；另外还有一个表现方式正好相反，就是只有情趣，这种情趣表现为一种动物式的，是一种发泄，或者全都是玩的心跳的东西，这是情趣过剩的表现。他说：“没有情趣是情感危机的表现方式，只有情趣也是情感的危机表现方式。”因此，他觉得情感危机是一个比较沉重的话题。

　　湖北省教育考试院院长江畅教授说，如今社会缺乏情感，不能说我们的社会没有情感。我们还是有情感的，但是有很多负面的情感，比如贪婪心态，愤懑心态，还有一些反面的事例，比如自杀这类问题。

　　共青团湖北省委副书记陈正祥认为，检讨我们现行的青少年教育问题不难看出，长期以来，我们强调的总是知识教育而不是更多地关注人本身。偏重知识的教育缺乏情感教育是当代青少年教育中薄弱点，是一个重要的现实问题，由此造成一些现代青少年中人格缺陷、适应偏差、个性自卑等方面的问题——这样一个问题让我们担忧，但又现实地客观存在着。

　　情感教育是和谐社会的需要

　　现代文明最重要的特点是以理性为基础,但它又容易忽视个性、情感这样一些非理性方面的东西。从这些方面来说，情感和情感教育是非常重要的，和谐社会呼唤真情和友爱。

　　中共湖北省委副秘书长姚中凯认为，情感教育可以弥补现行制度的缺失。我们国家的教育改革取得了很大的成绩，但是有一点缺失，就是“重智轻德”的倾向还存在，德育包括情感教育多多少少有些缺憾，这是制度问题，因为高考指挥棒作用从幼儿园就开始了。制度的设计，应该把德育以至情感教育也能装进去，因为人性的完美，不仅包括有知识，还有道德、还有情感，是一个相互关联的系统。因此，认识教育的缺失跟制度设计的关系，由高考指挥棒造成的缺失和缺憾应该、也可以由情感教育来弥补。

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