场景：

　　寒假到广州探表姐，我跟小外甥南仔几乎玩疯掉。临走的前一天，我俩更是把一天的时间安排得满满的：逛动物世界、吃麦当劳、看电影……一直折腾到黄昏才回家。

　　到了家门口的那条路，我见南仔也累得差不多了，索性抱起他过街。

　　“不行—”我才走到中间，南仔突然大叫起来，“是红灯!不能过的!老师说不能冲红灯!快放我下来—”放你下来?我左右看看，街上当时虽然没有车，但保不齐拐角那边随时就会有一辆冲出来，这玩笑可开不起!于是不由分说三步并两步蹿了过街。谁知过了马路，一路上糖黏豆似的黏着我的南仔性情大变，死活都不肯牵我的手，甩开我自己闷着头往家走，神情中甚至有了一丝恼怒。

　　回到家，一直到吃完晚饭、看完电视、冲完凉，南仔还是不理我。总不能就这样离开广州吧?我只好“低声下气”地去道歉。

　　“我答应妈妈做个好孩子的，”问了半天，南仔终于开了口，“可是都是你，我今天做不成了!”

　　“可小舅不是故意的啊!而且当时不是也没有车嘛……”我试图辩解。

　　“我不管有没有车!”南仔竟连小脸都涨红了，“反正红灯就是不让过!反正今天你不对!!”

　　老实讲，我不是故意的，当时我根本没有留意交通灯的红绿。但我知道，我的确让南仔失望了。

　　机票是下午的，但那天我起得特别早，我叫上南仔，决定当面弥补自己的过错。于是那天早上、那个街口，就出现了这样一幕：一个舅舅，一个外甥，一遍一遍地认真地过着马路，当然，每次，都是绿灯……

　　分析：

　　如果我们说南仔是一个有“良心”的孩子，你也许觉得太夸大其辞了;但是如果我们称其具有“是非感”，相信你会认同。

　　其实，这两者在学者看来是一回事：良心，就是那个能够帮助我们分辨是非的内在声音。

　　我们不可能寄望于孩子先天就具有这种能力，因为所有导引他们正确行事的规则都有待于你的正确输入：你给了孩子一个健康的道德环境吗?你自己做出了良好的示范吗?你保证他们都能理解你要求的那些规则究竟是什么含义吗?……如果有，你的孩子就一定正在建构一套工程浩大的、结构精密的道德制导系统。

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